防控疫情,教导学院在线直播课程顺利开课

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  防控疫情,教导学院在线直播课程顺利开课

  新冠疫情防控时代,教导学院高度重视教授教化任务,保证教授教化进度和质量,第一时间决定将非全日制教导博士项目(简称Ed. D)的暑假课程以收集在线直播讲课的新形式停止,线下教室转移到了在线教室ClassIn平台。

  在线直播课开课前一星期,教导学院积极联系ClassIn平台,为师生供给技巧上的支撑和协助。任课教员和助教也提早发送浏览文献、分发案例和安插评论辩论作业,保证线上教授教化的后果。2月3日上午,Ed. D项目标第一门课由哈巍教员开设的《教导项目定量评价》经过在线直播的方法如期开课,有19名同学选择了该课程。在直播教室中,哈巍教员经过展现课件和分享屏幕给大年夜家解说了教导项目评价的配景和实例。到了互动评论辩论的环节,在线直播教室奇妙地恢复了面授教室的场景,辨别了“台上”和“台下”。“台上”教员和同学的声响和画面可以被一切人听到看到,相互之间可以交换互动,而“台下”的同学也能够“举手”表现,由教员点名“下台”。教员还可以设置轮番“下台”,及时不美观察师长教师的反应,让每个同学都有“下台”谈话的时机。在线直播教室还设置“后果留言区”,同学们可以经过对后果“点赞”表达“同求解”,让教员知道大年夜家的困惑。

  

  “下台”谈话的同学

  在直播过程当中,师长教师和教员遇就任何后果,助教都可以“下台”远程指导大年夜家。担负助教的熊熙然随时存眷着在线教室的状况,处理师生碰到的操作后果,并积极与平台技巧人员联系,保证教室教授教化顺利停止。Ed. D项目师长教师刘晓萌听完一堂课以后,认为全部课程停止地比拟顺畅,互动功用很好用。她提到在线直播对教员有必然的操作请求,还需乞助教及时合营。与面授教室比拟,在线直播教室除请求教员熟悉平台操作,还对教员的讲课才华提出了更高的请求。另外一名师长教师林心颖的感触感染是:“因为收集讲课中师长教师遭到的监督少了,外界搅扰多了,轻易走神,所以教员讲课的吸引力更主要了”。固然在线直播教室的方法还不尽完美,然则这很大年夜水平上保证了师长教师的进修进度和质量不会遭到疫情影响,特别是关于任务忙碌的在职师长教师来讲。师长教师张爱秀说:“我认为线下改成线上,一会儿塞翁失马,延长了进修时间,掉掉落了教员更多的指导。”

  

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